【大一班】劳动教育活动 发布时间：2022/12/16 16:22:06 作者：肖静 点击：21482 活动起源：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“一窝蜂，好心办错事，越帮越忙”等现象。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了一些教育活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。 活动一：“筷”乐行动 “筷子”的加入，让孩子们既兴奋又紧张。在学习新本领的旅途中总会遇到一些问题，也会有些新的发现，你听：我们以前都用勺子吃饭，为什么现在要用筷子呢？是不是所有人都要用筷子啊？别的班要用吗？我觉得用筷子吃饭没有勺子方便，我还是喜欢勺子。为了满足幼儿的好奇心，我们的故事《“筷”乐出发》应运而生，孩子们开始了一段关于筷子的探索之旅。
“筷”乐旅行仍在进行，熏陶用筷文明礼仪、了解筷子发展文化，探索筷子的玩法……我们将与孩子们一起继续向“筷”乐行动。 活动二：“绳”彩飞扬 跳绳是一项乐趣无限的全身运动，可以提高大脑思维的灵敏度和判断力，有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展,同时,也能帮助幼儿确立方位感和培养其整体意识。升入大班以后,体育锻炼材料增加了绳子,新材料出现,引起了大家的不同情绪反应,有的小明友觉得跳绳以前都是哥哥姐姐玩,现在我们也玩跳绳,感受到了升级后作为哥哥姐姐的自豪感,同时,绳子这样的新材料也给一些小朋友带来困扰。
从孩子们的描绘中，我们知道，孩子们已经开始对跳绳的各个掌握要点进行了比较，有从绳子长度是否合适、跳绳时脚离地面的高度，双手甩绳的位置等等多种因素去思考……
孩子们从最初的尝试跳绳、会跳绳、喜欢跳绳，在这个过程中，孩子们不断用自己的方式去探索跳绳的玩法和方法。培养了幼儿的探索精神，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维逻辑、想象力等方面的相关发展。
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