【中一班】课程故事《青瓷国韵》 发布时间：2021/12/10 16:35:20 作者：肖静 点击：11949 “素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆”，这首耳熟能详的《青花瓷》用优美的意境向我们展示了青花瓷独特的魅力。青花瓷以其独树一帜的色彩、纹理、质感至今仍屹立于世界、民族文化丛林中，其既是民族的，也是世界的。十二月，我们中班以“国风冬日”为契机开展了“青瓷国韵”的课程活动。 认识青花 有一天中午，小朋友偶然看到了我手中的碗，几个小朋友对碗上的花纹都十分好奇，纷纷挤到我身边：“老师，这是什么图案啊？好漂亮啊!”看到孩子们有如此大的兴趣，我把碗放下来给大家观察，一边观察一边和孩子们说：“这个图案叫青花图案，这种图案历史悠久，是我们国家特有的民族图案。”这是孩子们讨论了起来。 球球：“为什么这个青花图案只有一种颜色呢？” 小苡：“我见过这样的图案，电视里有的，那种高高的瓶子上就有这种图案。” 豆芽：“我妈妈有一条丝巾，颜色和这个是一样的，图案也很像，丝巾上很多漂亮的小花，可漂亮啦！” 看到孩子们对中华民族的文化艺术产生了这样浓厚的兴趣，于是我便抓住教育的契机，在网上查找更多的青花艺术品，满足孩子们欣赏和学习的欲望。并着重了解的“青花”的历史背景与艺术价值。青花瓷器白底衬以蓝色纹饰，给人以清新素雅的美感，为历代藏家所珍爱目前发现最早的青花瓷标本是唐代的。现在的人们依旧喜欢这种纹饰的器物。
青花纹饰特点是构图饱满，层次多而不乱，笔法流畅有力，勾勒渲染粗壮沉着。主要题材有人物(高士图、历史人物等)、动物(龙凤、麒麟、鱼、鸳鸯等，其中龙纹头小、细颈、身长、三爪或四爪、背部出脊，鳞纹多为网格状，辅助纹饰为卷草、莲瓣、古钱、回纹、海水、云、蕉叶等)、植物(如牡丹、莲花、兰花、松、竹、梅、灵芝及花叶、瓜果等)和极少数的诗文等。
“哇！好漂亮啊，还有青花图案的旗袍！”嫩嫩说道。 顾奕：“我喜欢那个盘子。” 孩子们又开始了新一轮的讨论。最后，在大家认识青花浓烈的学习氛围中，孩子们深深地爱上了“青花”——这一传统的中国元素。
瓷器大搜索 教师引导孩子根据活动的需要，共同有针对性地收集相关材料。接着孩子们对于收集什么材料展开了讨论： 教师：你们见过青花瓷吗? 小朋友集体：见过。 教师：青花瓷是什么样子的？ 薛天泽：青花瓷瓷器上只有白底和蓝色。 教师：瓷器上只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。 老师：你在哪里见过青花瓷？ 瓜瓜：“我家里有个布包上面好像有蓝色的花纹。” 佳佳：“我家客厅有一个青花瓷的花瓶，明天可以带来！” 雪碧：“我在我家的书上看到过这些花纹。” 孩子们分工合作，有些是幼儿看到自己家里有的，也有的想到别人家里有的，主动提出要带来的。 第二天，孩子们就各自从家里带来了各种各样的青花瓷，汇集在一起成了一个小小展览会。他们每天都会走到摆放青花瓷的地方，主动向好朋友介绍自己带来的青花瓷，看看青花瓷上的颜色、图案，花纹的特点，有的幼儿还去摸一摸青花瓷，王艺橦小朋友一边观察介绍，一边提醒大家小心不要碰到打碎了青花瓷。
收集材料 见过了这些青花瓷瓶之后，孩子们也跃跃欲试，想自己动手来制作青花花瓶，于是就有积极的孩子开始搜索怎么制作？李广睿说：“我家里有废旧的玻璃瓶。”小朋友们络绎不绝：“我家也有，我明天带来。” 本以为孩子们只是一说，没想到第二天孩子们都带来了很多的玻璃瓶和帆布包。
制作青花花瓶 孩子们经常会来问：老师，我们什么时候开始做花瓶？老师，我们的材料都准备齐全了！老师……一切准备就绪，大家共同期盼的时刻终于到了。老师先引导孩子自己观察花瓶的外型，用大脑思考创作灵感，共同讨论在制作过程中需要注意的问题，最后一起进行创作。
制作青花瓷盘、茶壶、茶杯 完成了青花花瓶的制作，孩子们意犹未尽，还想继续，于是孩子们就又忙开了，他们开始商量。 林未然：“不如给妈妈做一条青花的围巾一定很好看，妈妈肯定会喜欢的。” 张艺暄：“我想给妈妈画一张青花的画送给她。” 王子涵：“我知道了，我们用蛋糕纸盘做青花盘子吧。” 朱瑞霖：“我们还可以用纸黏土做茶壶和茶杯！” 孩子们决定之后便跑来我的身边，问我：“老师，纸黏土和纸盘可以给我们用一下吗？”我很奇怪，便问他们这是准备做什么？孩子们一起告诉我：“我们要做青花盘子和茶壶茶杯。”
青花展 孩子们的作品都完成了，我给孩子们提供了柜子，于是一场青花展就开始了，孩子们纷纷抱来自己制作的花瓶、盘子、茶壶和茶杯，争先恐后地放在最显眼的地方，希望有更多的小朋友能看见自己的东西。另外其他班级观展的小朋友也可以一起参与进来，创作一幅自己的青花作品。
后记 经过一整个青花活动，孩子们从不了解青花到认识青花再到自己设计青花图案，知道中国民间传统的文化，在活动的过程中孩子们还知道景德镇瓷器，并观看了真正的瓷器制作过程。民间主题活动的开展不仅仅是让孩子们了解青花，更注重的是对孩子们传统民间文化的一种熏陶，让幼儿了解中国，走进中国的传统文化。
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