深厚的亲情是促进孩子身心发育的起点：孩子一出生就需要母爱，这种爱使孩子获得安全感、满足感、依恋感。如果孩子早期不能对某个亲近的人形成依恋，就会影响他发展人际关系的能力，变得孤僻、离群，不愿与人交往。

安全感是儿童渴望稳定、安全的心理需求。父母应坚持做到对孩子的稳定陪伴，陪伴过程中情绪情感稳定，家庭关系稳定，将有助于孩子情绪稳定，性格坚定平和。

渴望获得父母的肯定、赞美和认同。家长要欣赏孩子并且用语言和行动表达表现出来。

3~6岁是儿童获得有效交往技巧的关键期。儿童最初通过与父母交往，学习初步的人际交往原则和方法。因此家庭成员之间要和睦相处，体贴关爱；待人接物大方得体，与周围邻居朋友友好相处。要鼓励孩子多与其他小朋友一起玩耍，在安全的环境中参加户外活动。

三、大手拉小手 沟通和陪伴

父母应给予孩子以足够的稳定的心理依恋，如对孩子尽量多搂抱，抚摸。母亲的体温、心跳等，都是对孩子最良好的刺激，使孩子在心理上获得安全和满足。

（一）有效陪伴孩子，做到四要四不要

1. 要真诚，不要欺骗

父母和监护人对孩子说话要算数，说到做到，如果做不到就不要随便承诺，更不能说假话欺骗孩子，应做到言行一致。在外出务工前宜提前告知，不能骗孩子，不能偷偷离开。出远门之前，告诉孩子你要出门务工，让孩子有个适应期。

2. 要关爱，不要吓唬

父母在外地时，要经常向孩子表达关爱，让孩子感受到父母的亲情和温暖。在春节、“六一”儿童节和孩子的生日等重要节假日尽可能陪伴孩子。如果无法做到，尽可能通过电话、视频等方式与孩子交流，让孩子感受到关爱，满足孩子被爱的心理需求。

不要吓唬孩子，尤其是“如果你不听话，妈妈就不要你了！就不回家了”，孩子的世界非常单纯，还不能理解这一类的玩笑，可能会导致孩子产生激烈的反应，要理解孩子在分离期的心理感受。

3.要主动，不要忽视

父母要主动和孩子进行沟通交流，关注孩子的心理成长历程，及时了解、掌握他们的生活、学习和心理状况，了解孩子面临的困难及心理需求，经常给予引导和支持，应尽可能减少和避免给孩子带来被忽视、被虐待的感觉。

4. 要温情，不要打骂

摈弃“不打不成材”的陈旧观念。不把因疲劳、压力导致的厌烦愤怒情绪发泄在孩子身上。对于孩子出现的失误，不轻易批评、责备、打骂。

（二）善用远程沟通

祖父母等监护人应尽量学会使用手机、电脑等方式，让在外打工的父母与孩子通过视频进行沟通。

1. 如果条件允许，父母要保证至少每天和孩子视频一次，多和孩子沟通交流。

2. 视频时，可通过眼神、脸部表情、肢体动作和声调变化等，与孩子互动、游戏，表达爱和关心。

3. 父母要和孩子讲父母的去处，做什么工作，并告诉孩子，父母虽然在外面工作，但时刻都想着孩子。

4. 当父母和孩子视频时，父母应停止手中所做的一切事情；如果父母继续做事情，在另一端的孩子会认为父母对他所说的事情不在乎。

（三）面对面的沟通交流

1. 外出打工的父母要多找机会回来陪孩子，或者父母在假期尽量把孩子接到身边，面对面的沟通是高质量的陪伴，更有助于加强与孩子的情感交流，温暖孩子孤独的心灵。

2.父母尽量选择气氛愉悦的环境和恰当的时机与孩子进行沟通，多关心孩子的心情、情绪、冷暖、与周围人相处的情况。

3. 父母在和孩子面对面沟通时，应表达认真倾听的语句，如重复孩子语言中出现的字眼，适当用“嗯”“啊”“是这样啊〞来回应孩子，让孩子知道你在认真听，有助于孩子敞开心扉。

4. 理解孩子的感受，当孩子难过或感到伤害时，父母应承认并理解孩子的感受，“告诉我，发生了什么事？”“我知道”“哇，这不错！”“这是很可怕的，你一定很伤心吧。”“我明白你一定很不开心。”

5. 父母在和孩子面对面沟通时，应表达支持和鼓励的语句：“我小时候，也碰到过这样的事情。”“我知道你有能力自己处理。”“想一想，我觉得你一定会想出解决办法来的。”

6. 父母要多站孩子的角度思考问题，了解孩子的心理特点，增进与孩子的相互理解，减少孩子对父母不在身边的误解。

（四）多与老人沟通—感恩、关心

1. 安心外出务工与家人的支持分不开，老人看护孙辈是对年轻父母的帮助与支持。

2. 外出打工的父母多关心祖父母，经常与祖父母交流、沟通，给予安慰和帮助，多传递对祖父母的关爱，体谅老人在家看孩子的不易。

3. 留守儿童监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，在与孩子在交流沟通上存在困难。父母要经常通过电话、视频等方式与照顾孩子的监护人进行定期沟通，及时了解孩子的生活照顾、学习发展等各方面的情况。

（五）良好的开端，始于故事和游戏

父母回家时，尽量多陪伴孩子，一起谈心交流，一起做游戏、玩耍，也可以陪孩子一起看书、学习，给予更多亲情关爱。

玩是孩子的天性。经常和孩子玩“开火车”“过家家”“捉迷藏”等游戏不仅可以拉近和孩子的距离，而且可以增加孩子的自尊与自信，让孩子心理更健康。

•做亲子游戏时，要表现对游戏的兴趣。和孩子商量着玩一些大家都感兴趣的游戏。父母和监护人要和孩子一样投入、专心玩耍，短时间专心投入，比长时间的敷衍更有效果。

•积极地关注与倾听。倾听会让孩子感受到大人的关注和爱意，让他更想展现自己。同时孩子在游戏中所表达的内容，可能是孩子想对你说却不敢或不知如何开口说的心里话。父母和监护人多听孩子说，可以更多了解他的内心世界。

•多问开放式问题。少问“是不是”、“对不对” 等封闭式问题，多问开放式问题引导孩子多动脑筋思考问题，如和孩子一起看蚂蚁搬食物，“它们正在做什么呢？它们搬回去会怎么分配食物呢？”“为什么小蚂蚁像我们人类一样也要吃东西呢？”

•游戏中遇到问题，要试着让孩子自己解决，游戏是孩子学习解决问题的最安全的方法。例如，当孩子搬不动积木箱时，可以问问孩子“现在怎么办呢？”多些耐心，和孩子一起享受打开箱子，搬出积木，解决问题的成就感。

多与孩子一起看图画书，多讲故事、念儿歌。亲子共同阅读可以促进亲子之间的互动，可以有更多的机会交流情感，让全家一起度过轻松愉悦的欢乐时光。

•由父母和监护人朗读图面书中的文字部分，孩子阅读图画等其他内容。

•遇到角色较少对白较多的图画书，父母和监护人可以带领孩子进行角色扮演。让孩子融入到故事中，学习体验身为不同角色状态下的情感，有助于建立换位思考和同理心的能力。

•在现有的故事情节基础上，进行再创作，如修改不喜欢的情节，续写故事等，启发孩子的想象力和创造力。